四川省资阳市某乡村中心小学有许多留守儿童，面对部分孩子情感缺失的现状，学校因陋就简，以几十元的口风琴为媒介，组建了42名留守儿童口风琴乐团。近一年来在教师的指导下，小乐手用希望、跳动的音符取代了孤独的等待，《外婆的澎湖湾》、《巡逻兵进行曲》等中外名曲逐渐成为他们与世界对话的语言。孩子们在合奏中学会倾听与协作，用旋律传递思念、勇气，越来越阳光、快乐、自信了。他们心中有爱，眼里有光，未来可期！
作品摘要：《向云端》
两个学口风琴的女孩与妈妈在山坡上排练。你在闹，我在笑，有一个不扫兴的妈妈真好。乡村孩子正用音乐搭建着跨越山海的桥梁。
作品摘要：《练习》
提前到教室的孩子自觉地练习口风琴
作品摘要：《热爱》
因为热爱，住院输液的孩子舍不得一周两次的练习机会
作品摘要：《同学情》
风雨中，同学冲进雨里喂同学送伞
作品摘要：《杏花小院》
小院口风琴声悠扬，祖孙快乐起舞
作品摘要：《快乐的口风琴女孩》
阳光照在吹口风琴女孩的脸上，她快乐自信
作品摘要：《奔跑》
每天上学往返距离近40里的孩子，在口风琴得到陪伴下奔跑在土路上
作品摘要：《一个人的果园》
小女孩的爸爸去外地打工，一年回来一次，孩子常常带着小狗与口风琴在爸爸种下的果园里等待
作品摘要：《汇报演出》
经过一段时间的训练，孩子们给全校同学演出，获得了好评
四川省资阳市某乡村中心小学有许多留守儿童，面对部分孩子情感缺失的现状，学校因陋就简，以几十元的口风琴为媒介，组建了42名留守儿童口风琴乐团。近一年来在教师的指导下，小乐手用希望、跳动的音符取代了孤独的等待，《外婆的澎湖湾》、《巡逻兵进行曲》等中外名曲逐渐成为他们与世界对话的语言。孩子们在合奏中学会倾听与协作，用旋律传递思念、勇气，越来越阳光、快乐、自信了。他们心中有爱，眼里有光，未来可期！
